（小学生向け、というよりも、小学生から中学生になるときの、「具体物」の取り扱いから「抽象物」の取り扱いへの考え方の移行ー或る種の飛躍に関しての話になるだろうか？それを論じるには、難しいだろうか。）もう少し一般的には、隣接する項に重複する数…
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