学校の目的が社会成員の再生産にあることが自明であるとして、学校の意味とは何か。かなえ先生が端的に示してます。 少年院は更生させる施設ではない（更生するのは本人であって—更生主体は本人である—、更生できる場所は、実社会である；すなわち、「更生」…

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"Transcendental"は、通常、通常の限界を超えるものを指し、または通常の経験の領域を超えるものを指します。哲学では、これはしばしば経験的な知識や理性的な理解を超える概念や実体を指し示します。例えば、数学の超越数やイマヌエル・カントの哲学におけ…

ここらへんがカントの理解しづらい原因の一つのような気がする。 もはやカントの世界観のリアリティを感じられないのだ。 カント哲学は「神学のひとつ」と考えた方がわかりやすい。 そうするとなぜ、「カント以前の哲学は全てカントに流れ込み、それ以後の哲…

こんがらがってきた。潮時だ。 markovproperty.hatenadiary.com （伊藤清『確率論と私』） （藤原正彦『数学者列伝天才の栄光と挫折』） （Ａ・コルモゴルフ『１９世紀の数学』）伊藤清が紹介したコルモゴルフの言葉とコロモゴルフ自身の著書の記述に内容に…

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１８世紀の「自由」とは何だったか。 カント以前にその意味での「自由」が人間になかったとしたらその「自由」とは何だったのか。神である。曰く「神はなぜ善を為すのか」が「自由」の代表的な問いだった。この限りでの（「奴隷主義」に対置される）「自由主…