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加賀藩の藩校・明倫堂と経武館の歴史と明治以後の高等教育の発展 | 金沢大学附属図書館 OPAC plus
PP11-12，加賀藩の藩校・明倫堂と経武館の歴史と明治以後の高等教育の発展
板垣 英治（金沢大学学術情報リポジトリKURA）
この後、西田幾多郎は「初めは理系で数学を学んでいた」とか、「徳田秋声もこの学校に在籍していた」とか書いてある。
そもそも高等中学校（後の、高等学校）は、中等教育への熱意と実績を買われてのものだった（「熱意」とは、前田家の支援を当て込んでのものではなかったかと訝しく思うが、修学「実績」は素晴らしい）。
すなわち、後に帝国大学の誘致に失敗するにしても、中等教育の際だった充実が、金沢のちょっと類例の見られない特徴だったらしい。
それから、一中は「城下町」としての方向性を採って「愛国」「皇道」の文字が踊るが、師範学校はどうだったのか、特別科学学級という国策への協力が見られるにしても、期待された役割の違いもあって、校風の違いが興味深い。近代化の対抗権威的側面※と自由の側面が学校に反映されやすいのだろうと思う。
※「反体制」ということではなく、諸勢力の相対化である。より「積極的」か、より「消極的」かで、（政治学的に）差が出るらしい。
関口開については全国的にもっと知られてよいと思う。
積算方法がわからない比較が成立するかわからないとはいえ、こういう時代にあって、２２万部売り上げたのだから、社会の教科書に載せてもいいじゃないか、と思う。
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「戦後」の歴史学には、言語を通じた功罪がある（だから「歴史学」を盾にどやされるともやっと来る以上のものがある）。
地元民からすでに「言葉が失われて」いたのだ。
