もう少し日常的に頭に負荷をかけた方がいいのはわかっているが。
駄目だな。
ボーっとしてしまう。
結局、方法論的全体主義の実践はソーシャル・スキル・トレーニング（第９章）、方法論的ロマン主義の実践はVoices of Love and Freedomプログラム（第10章）の延長にしかないな。筑波大学（東京師範学校、東京高等師範学校）卒の先生の著書。これで学活期と就活期の線がつながった。やはり親は積極的に関与すべきだ。
個人的には、「目を身体のどこに付ける」など思い出深い経験である。実体験でも確かにその通り。
これはわかりやすい。人格とは、生得的な気質を学習して獲得する性格でくるんだものである、とのこと。あと、知能に関する誤解を説明してるのもよかった。
橘なんとかなんて読まなくてよい。
しかし、読み比べて、
を購入した。今気づいたが『子どもの「１０歳の壁」とは何か』と同じ著者であった。
