息子、家庭教師先のお子さんがあまりに英語ができなくて、半泣きで帰って来た。
— まるみるら (@ruriharimikan) August 25, 2020
「学校は何してたんや！何で、こんななるまでほっといたんや！！」と怒ってる。
中2、be動詞と一般動詞がごちゃごちゃで、I played 〜が、
I was play〜になったりで時制そのものも分かってないらしい。
これ実は、実際にボクが中学生のときに、サジェスチョンしたのだけれど。
「形容動詞」という概念を取り入れたら、駄目なのか
最初の１時間：日本語授業
〚目的〛具象の適切な指摘
〚目標〛「述語」となる後の研究～動詞、形容詞（形容動詞）の比較から品詞の理解へ
〚課題〛自分の書いた作文ほか、様々な分の述語を〇しみよう
例文
今日動物園に行った。象が大きかった。僕はびっくりしたけれど、象は堂々としていた。
（行った）＝（行く）＋（た）
go ➝ went
（大きかった）＝（大きい）＋（た）
big ➝ was big
☆形容詞を述語化するには、動詞を付ける。具体的な対象を修飾する意味合いを付加
（堂々としていた）＝（堂々としている）＋（た）
imposing ➝ was imposing
（びっくりした）＝（びっくりする）＋（た）
surprised ➝ was surprised
〚摘要〛
①品詞の理解から、５文型を理解する先鞭をつける。C(補語)となるのは、名詞と形容詞。このとき、修飾の関係を理解する。
➁動詞ー述語ー形容詞の三角形を思い描き、動詞と形容詞の近さを実感する。
次の１時間：
〚目的〛抽象的な事柄の理解の促進
〚〛５文型の理解①「過去」は述語に表現される➁述語は２つ繰り返さない
例文：he is playing the guiter.
動詞の形容詞化（目的動作の非完了化）＝現状との関わりを有する
ただし補語じゃなく、また副詞句じゃなく（他動詞の場合目的語を持つのでわかりやすい）
このとき、活用（変形）によってではなく、或る名詞の現状を説明して、名詞と修飾ー被修飾の関係と成る（に入る）語を形容詞とするなら（Cに成る）、動作を（動詞を変形して）現状との関わりで説明するとき、現在進行形（乃至現在完了形）となっている（Vのまま）。
he is in/he is in the house.
比較検討：現在完了形の laid tree 倒木（以前からずっと、今も倒れている木）
最期の１時間：
〚目的〛記号操作の習熟
a big dog ➝ the dog is big ただし、S＋V＋C
a running man ➝ he is runnning ただし、S＋V
しています ： is （一般動詞）ing
していました＝しています＋た ： was （一般動詞）ing
四方山話として
「今、何しているの」「走っている」 日本語としておかしくない
「今何しているの」「走る」 日本語としておかしい
➝「これからどうするの」「走る」
ところが、i'm running というとき、直後の予定を表わす場合がある。
つまり、「現状」は或る時間量をもっているけれど、その示す幅の端は曖昧である（現在から未来へ滑らかに繋がっている）。
また、未来を表現する助動詞willと比較できる通り、意思も併せ持っている。
「これからどうするの」「走るつもりだ」
進行形はどの文型に入るのですか？
中学生に教えるときには、
Ⅰ 具象の適切な指摘
Ⅱ 抽象的な事柄の理解の促進
Ⅲ 記号操作の習熟
の３つが、３つながら備わっていなければならない。このとき、「国語」が具象であることを忘れがちである。
また、そもそも「国語」は「英語」の建設とともにあった。
この過程の勉強は、「理解」を一生懸命誤魔化すことが肝要となる。
（ただし、それがいつでも無駄なわけではない。ブリッジするのが有効なときもある）
そう考えると、中学英語はそもそも無駄で、小学校英語になると単なる趣味だから、せいぜい選択科目で良い。はっきり言ってしまえば、大学受験英語だけやればいい。
じゃなぜ、それをしないかというと、実に簡単で、抽象的理解力が発達途上だからに過ぎない。発達途上なら、別に何にもしなくていいわけ。どうしても何かしたいなら、youtubeでも見ていればいいんじゃない？としか思わない。
じゃ、なんでするかって言うと、「することになっているから」以上の意味はなくて、タスクをこなしているだけ（学生という「労働者」なんです）。
そりゃ、まじめに考えたら、そんなもん勉強するわけねえだろって。意味ねえんだから。でもやる子たちが一応「賢い」と云われるけれど、極めて「変」な話で、そもそもの理解がおかしいのにそれをそのとおりできるのは、前提が維持されているんだから、そのまま「おかしい」でしょって。
英語ツイートと言えば👇
[THREAD]
— Early Bird (@41isyoichi) January 1, 2020
私は、生徒たちに教える過程で目について気になったり、生徒たちから出された疑問点につき調べたり考えたりした事柄を、都度、まとめています。それをツイートで共有させていただき、他の方々のお役に少しでも立てば、との思いで続けております。授業や生徒たちから教えられている思いです☺️
受験生は自己理解の確認用に見ると、本当にためになると思う。
なんで「大学受験」の英語の参考書が好いかというと、受験産業が成熟していて、どのようなレベルの子でも、自分にあった参考書を選びやすいのと、十分研究されていて、受験勉強のスケジュールが組めるように、簡便に、速やかに参考書を終えられるようになっているから、なんだね。つまり、これ１冊にかかる時間は、何時間、１ヵ月とかね、計算が立つ。
そういう点からは、「３時間」で「過去形と過去進行形」を理解するミッションは、どうかな？
とりあえずボクがお薦めなのは、👇
